董明珠对校园霸凌问题提出严厉批评，强调普法教育应从娃娃抓起。她认为应增设法律课程，加强深度评价，以提高学生们的法律意识和自我保护能力。此举有助于预防和解决校园霸凌问题，营造安全和谐的校园环境，促进青少年健康成长。这一观点受到广泛认同，体现了对青少年权益的高度重视。

校园霸凌问题的严重性

校园霸凌是一个深刻而严肃的社会问题，它不仅对被欺凌的学生造成身心伤害，影响他们的学习和生活，而且可能留下长期的心理阴影，甚至影响他们的一生，校园霸凌也会破坏校园的和谐氛围，影响学生的学习环境和教育质量，我们必须高度重视这一问题，采取有效措施加以解决。

普法的必要性

法律是维护社会公正、保障公民权益的重要工具，普及法律知识，不仅可以让公民了解自己的权利和义务，更重要的是让他们学会用法律武器保护自己和他人，特别是青少年，作为国家的未来、民族的希望，普及法律知识、培养他们的法治精神，对于建设法治国家、实现社会和谐具有重要意义。

增设法律课程的紧迫性

针对校园霸凌问题，增设法律课程是一个极具针对性的建议，通过增设法律课程，可以让学生在校园生活中更好地了解法律、遵守法律，从而减少校园霸凌等违法行为的发生，法律课程也可以帮助学生树立正确的价值观、道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。

董明珠建议的深度评价

董明珠的建议展现了她的远见卓识，她认识到，要解决校园霸凌问题，必须从源头抓起，从青少年时期就开始普及法律知识、培养他们的法治精神，这一理念与当前倡导的素质教育、全面发展的教育理念相契合，有助于培养学生的综合素质和社会责任感。

董明珠的建议也引发了对于如何确保法律课程质量和效果、如何将法律知识融入日常教育等问题的讨论和反思，这些讨论和反思有助于我们深入研究和借鉴这一建议，从而采取有效措施普及法律知识、培养青少年的法治精神。

董明珠的痛批和建议为我们提供了一个新的视角和思考方向，值得我们深入研究和借鉴，我们应该重视校园霸凌问题，采取有效措施普及法律知识、培养青少年的法治精神，为建设和谐、法治的社会作出积极贡献。